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日加鲁1 _教育的契机:当极度渴望时,父母这样开导,孩子不再任性!

我们通常都认为,孩子小什么都不懂。其实每个孩子都自带社会属性,他们会在与同龄人的相处中,发现自己与别人的差异,比如漂亮的衣服、电子产品、好玩的玩具,等等。这样,想要得到这些东西的欲望就会被激发,产生极度渴望一些东西的状态。

小明看到自己身边的同学都拥有自己的手机,于是他也想拥有自己的手机。但是,小明的父母经济并不是很宽裕,为了满足小明,爸爸把别人送的旧手机给了他,结果小明却很不高兴,吵着要爸爸给他买一部新手机……如果你是小明的爸爸你会怎么做呢?

我们可以分5步来引导孩子:

第1步:表现出重视的语气和态度,接纳孩子的感受。


教育的契机:当极度渴望时,父母这样开导,孩子不再任性!

“哦,看来你想要的这个手机对你来说非常重要,我也了解一个人对待一样东西的时候,总是喜新厌旧的。”


第2步:与孩子探讨这件物品可以带来的好处。


教育的契机:当极度渴望时,父母这样开导,孩子不再任性!

用启发式提问的方法与孩子进行探讨,“来,我们聊一聊,假如给你买个新手机,它能带给你哪些帮助呢?还有呢……还有呢……”于是,就在你的引导下,说出了买手机给他带来的各种好处,父母轻轻松松就了解了他有哪些需求,也就知道了他有哪些问题需要解决。


第3步:以尊重孩子为前提,进行冷却。


教育的契机:当极度渴望时,父母这样开导,孩子不再任性!

千万不能说“哇,这么多好处啊,那我们去买吧”和“爸爸没钱”。冷却:“看来你是很需要这个手机啊,可是爸爸要跟你说出我们家真实的情况,我们家每个月的生活费用都是有一定预算的,如果这个月给你买了手机,我们家的生活费就要超出很多钱,爸爸可以把下个月的生活费挪过来,给你买手机。不过你要做好准备,因为这个月买了手机,所以接下来几个月,都不能买玩具和零食。我可以尽我所能满足你,因为爸爸爱你,但这个事情我还需要和你妈妈商量一下,看看她有什么比我更好的方法,使你顺利买到你想要的手机。”当父母说完上面这些话的时候,孩子的情绪已经逐渐平复下来了。通过上面的对话,可以让孩子了解到自己想得到一样东西时,是需要付出代价的,并且也不是100%可以得到。


第4步:延迟满足


教育的契机:当极度渴望时,父母这样开导,孩子不再任性!

“刚才妈妈说了这么多,口都干了,你可以给爸爸倒杯水吗?”,也可以这个时候找理由做一些别的事情,然后衡量一下要不要满足他,如果觉得给他买了手机之后,会影响他的学习,就不满足他。如果能够接受,就满足他。

在教导孩子的过程中,我们还需要把握一个“延迟满足”的原则。当孩子提出10个要求时,即使这10个要求你轻而易举就能满足他,但是有3个要求你还是需要尽可能地对他友好并微笑地说:“不可以。”因为要让孩子了解,在这个世界上他想要的东西并不是马上就能够得到,父母并不是万能的;有6个要求需要考虑一下才能满足他;有1个要求他与你合作才能达成,让他知道想要的东西需要通过自己的努力来得到。


第5步:父母协助孩子制定计划并坚持执行。


教育的契机:当极度渴望时,父母这样开导,孩子不再任性!

孩子想得到某样东西的时候,并不是马上就能够得到,还是要经过自己做出详细的计划,并且按计划坚持执行,才能得到。

比如孩子自己喜欢的玩具,但是这个玩具需要很多时间来拼装,父母可以协助他制定计划,完成拼装,来使他获得成就感,知道自己想要的东西是想通过制定计划并且坚持执行才能得到的。

有一点需要提醒家长,就是孩子想得到一样东西时,切记不可全部满足,但也不可以在孩子面前哭穷或装穷,不要对孩子说:“这个太贵了,我们买不起。”

著名的“太贵效应”,就是因为父母经常在孩子面前说:“这个太贵了,我们买不起。”如果父母在孩子的童年经常说这句话,那么父母就完成了一个重要的任务,让孩子在潜意识当中都觉得自己很穷,从而一生穷困潦倒。


教育的契机:当极度渴望时,父母这样开导,孩子不再任性!

?所以,并不是家庭是否富裕的问题,而是取决于父母是否能正确对待金钱和生活,这将决定孩子未来的思想高度。当孩子想要得到自己所钟爱的物品时,父母请不要再唠叨“你要懂事点,别乱花钱”,而是用平和的语气告诉孩子,你可以通过你的努力来获得这些东西;请不要再对孩子说:“赚钱不容易啊,你都不知道养家多辛苦”,而是对孩子述说你是怎么通过努力奋斗,然后建立起这个家庭的,让孩子体会你的自豪感和满足感。


为了孩子未来有丰富的精神财富,请不要将生活和金钱带给我们的沉重感和匮乏感传递给孩子,将希望与奋斗的心传递给下一代吧!